Escola de Sumé atinge a melhor média do Enem no Cariri; IFPB de Monteiro ficou em segundo

ieicEXCLUSIVO: O Instituto de Pesquisas e Estudos Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou nesta quarta-feira (5) a relação de médias por escola do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2014. O portal De Olho no Cariri levantou a posição das escolas do Cariri no ranking e descobriu que as instituições de ensino com melhores médias estão em Sumé, Monteiro e Cabaceiras.

Na Paraíba, as 20 melhores médias gerais são ocupadas por escolas particulares de Campina Grande, João Pessoa, Aroeiras e Pombal. A maior foi alcançada pela Escola Virgem de Lourdes (Lourdinas) de Campina, com 609,98.

As escolas do Cariri, entretanto, ainda estão longe de figurar as melhores posições. O Instituto Educacional Imaculada Conceição (IEIC), com sede em Sumé, foi a escola melhor avaliada, mas ocupa a 70ª posição. A escola atingiu uma média de 534,99. A segunda instituição melhor avaliada é o IFPB de Monteiro que figura na 78ª posição com média de 530,44. Já uma escola estadual de Cabaceiras, a Escola Alcides Bezerra, é a instituição pública estadual melhor avaliada na região, mas ocupa a 130ª posição com média de 509,57.

Na contramão da lista das melhores escolas, uma instituição com sede em São João do Tigre figura entre as três escolas com menor média em toda a Paraíba. A Escola Mário Oliveira Chaves atingiu média de 432,79 e só perdeu para duas escolas estaduais de Cabedelo e Curral Velho.

Veja com exclusividade a lista das Escolas do Cariri segundo ranking do Inep:

Instituto Educacional Imaculada Conceição (IEIC) – Sumé – 534,99
IFPB – Monteiro – 530,44
Escola Alcides Bezerra – Cabaceiras – 509,57
Escola Jornalista José Leal Ramos – São João do Cariri – 504,98
Colégio Nossa Senhora de Lourdes – Monteiro – 504,04
Escola Melquíades Vilar – Taperoá – 501,34
Escola Dr. Trajano Nóbrega – Soledade – 501,12
Escola Senador José Gaudêncio – Serra Branca – 499,27
Escola Pedro Bezerra Filho – Camalaú – 494,08
Escola Francisco de Assis Gonzaga – Prata – 492,66
Escola João Martins dos Santos (Municipal) – São Domingos do Cariri – 490,98
Escola Professor José Gonçalves de Queiroz – Sumé – 490,66
Escola Bartolomeu Maracajá – São José dos Cordeiros – 490,34
Escola Marechal Almeida Barreto – Juazeirinho – 490,16
Escola Serveliano de Farias Castro – Caraúbas – 488,19
Escola Álvaro Gaudêncio de Queiroz – Santo André – 487,76
Escola João Rogério de Tolêdo – Assunção – 486,01
Escola Maria Balbina – Serra Branca – 484,17
Escola Conselheiro José Braz do Rêgo – Boqueirão – 483,41
Escola Alm Antônio Heráclito do Rêgo – Barra de Santana – 482,13
Escola Jairo Aires Caluête – Parari – 481,45
Escola Manuel Alves Campos – Congo – 480,86
Escola Malaquias Batista Feitosa – São Sebastião do Umbuzeiro – 480,48
Escola Juarez Maracajá – Gurjão – 479,58
Escola João Lelyz – Livramento – 472,75
Escola José Hermínio Bezerra – Barra de Santana – 472,29
Escola Melquíades Tejo – Barra de São Miguel – 472,20
Escola José Leite de Sousa – Monteiro – 471,45
Escola Teodósio de Oliveira Lêdo – Boa Vista – 469,28
Escola Felix Araújo – Caturité – 460,56
Escola Agrotécnica José Araújo Lira – Boqueirão – 453,88
Escola Nossa Senhora das Graças – Ouro Velho – 440,79
Escola Mário Oliveira Chaves – São João do Tigre – 432,79

DE OLHO NO CARIRI

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A Prefeitura Municipal de Livramento, por meio da Secretaria Municipal de Educação, realizou, na última sexta-feira (4), um importante momento de formação, reflexão e diálogo sobre inclusão, reunindo profissionais da educação e famílias de alunos atípicos do município.

Com o tema “Escola e Inclusão: uma conexão necessária”, o encontro foi conduzido pela professora Ana Sobreira, psicopedagoga, neuropsicopedagoga, especialista em Saúde Mental, mestra em Educação e graduanda em Psicologia, que compartilhou conhecimentos e estratégias voltadas ao fortalecimento das práticas inclusivas no ambiente escolar.

Durante a manhã, o momento foi destinado aos professores das redes municipal e estadual de ensino e aos profissionais de apoio. Foram abordados temas relacionados à neurociência, psicologia cognitiva e inclusão, com reflexões sobre o desenvolvimento e as potencialidades dos alunos neurodivergentes.

Um dos pontos de destaque foi a importância da saúde mental dos educadores. Por meio de dinâmicas e atividades de interação, foram proporcionados momentos de descontração, reflexão e escuta, ressaltando que aqueles que cuidam e ensinam também precisam ser cuidados. A proposta foi fortalecer o olhar dos profissionais para suas próprias emoções e, ao mesmo tempo, para os desafios e potencialidades presentes no processo de inclusão.

No período da tarde, o encontro foi dedicado às famílias de alunos atípicos, proporcionando um espaço de acolhimento, escuta, orientação e troca de experiências. Pais, mães e responsáveis puderam compartilhar sentimentos, vivências e desafios relacionados ao processo de inclusão, fortalecendo a parceria entre família e escola.

Conduzido por Ana Sobreira, o momento possibilitou uma reflexão coletiva sobre a importância de compreender as necessidades de cada criança e valorizar suas potencialidades, contribuindo para a construção de uma aprendizagem cada vez mais significativa e inclusiva.

A equipe gestora da Educação Municipal destaca que Livramento vem avançando na construção de uma educação inclusiva, com ações desenvolvidas ao longo dos anos e o fortalecimento das políticas e práticas voltadas aos estudantes atípicos.

O encontro foi marcado pela conexão entre gestão, profissionais da educação e famílias, reafirmando que a inclusão é um compromisso coletivo e que a união entre escola e família é fundamental para garantir o desenvolvimento, a aprendizagem e a participação de todas as crianças.